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- 导论：1、思想政治教育和思想政治教育学（引言）
- 导.1.1、思想政治教育的概念
- 导.1.2、思想政治教育的内涵与外延
- 导.1.3、思想政治教育学及其研究对象
- 导.1.4、思想政治教育学的形成和发展
- 导.2、思想政治教育学的基本范畴：1、思想政治教育
- 导.2.2、教育者与受教育者
- 导.2.3、思想与行为
- 导.2.4、灌输与疏导
- 导.2.5、内化与外化
- 导.3、思想政治教育学的指导理论与相关学科：1.指导理论
- 导.3.2、思想政治教育学的相关学科
- 导.4、学习的重要意义和运用的主要方法1.学习思政原理的重要意义
- 导.4.2、运用思想政治教育学原理的主要方法
- 第一章：思想政治教育的发生与发展
- 1.1、思想政治教育发生的根源和标志：1.发生的根源
- 1.1.2、思想政治教育发生的标志
- 1.2、思想政治教育的历史演进1.古代社会的思想政治教育
- 1.2.2、近现代社会的思想政治教育
- 1.3.1、党的思想政治教育的历史发展（下）
- 1.3.2、党的思想政治教育的优良传统
- 1.3.3、党的思想政治教育的重大成果
- 第二章：思想政治教育的本质和特征：第一节、现象与本质
- 2.1.1、思想政治教育的现象
- 2.1.2、思想政治教育的本质
- 2.2、思想政治教育的特性：1.导向性
- 2.2.2、群众性
- 2.2.3、渗透性
- 2.2.4、综合性
- 第三章、思想政治教育的地位和功能：一节思想政治教育的重要地位
- 3.1.1、团结人民完成各项任务的中心环节
- 3.1.2、社会主义精神文明建设的基础工程
- 3.1.3、解决人民内部矛盾的基本方式
- 3.1.4、促进人的全面发展的重要途径
- 3.2、思想政治教育的基本功能：1.保证正确的政治方向
- 3.2.2、培育和弘扬社会主义核心价值观
- 3.2.3、增强民族凝聚力
- 3.2.4、构建精神家园
- 第四章：思想政治教育的过程和规律：第一节、过程的环节与特点
- 4.1.1、思想政治教育过程的内涵
- 4.1.2、思想政治教育过程的环节
- 4.1.3、思想政治教育过程的特点
- 4.2.1、思想政治教育的基本矛盾
- 4.2.2、思想政治教育的具体矛盾
- 4.3、思想政治素质形成发展与教育引导规律1.思政素质的结构
- 4.3.2、思想政治素质的形成发展
- 4.3.3、思想政治素质的教育引导
- 4.4、思想政治教育适应和促进社会发展的规律1.思政适应社会发展
- 4.4.2、思想政治教育促进社会发展
- 第五章：思想政治教育的目标、内容和任务
- 5.1、思想政治教育的目标：1.思想政治教育目标确立的依据
- 5.1.2、思想政治教育的目标体系
- 5.2:思想政治教育的内容：1.思想政治教育内容的特性
- 5.2.2、思想政治教育的内容体系
- 5.2.3、思想政治教育内容的整合与优化
- 5.3、思想政治教育的主要任务：1.理想信念教育
- 5.3.2、爱国主义教育
- 5.3.3、民主.法治.教育
- 5.3.4、全面发展教育
- 第六章：思想政治教育的教育者和教育对象：6.1、思想政治教育者
- 6.1.1、思想政治教育者的地位
- 6.1.2、思想政治教育者的特点
- 6.1.3、思想政治教育者的功能
- 6.2、思想政治教育对象：1.思想政治教育对象的地位
- 6.2.2、思想政治教育对象的特点
- 6.2.3、思想政治教育对象的作用
- 6.2.4、思想政治教育对象的重点
- 6.3、思想政治教育者与教育对象的关系1.民主平等关系
- 6.3.2、主导主动关系
- 6.3.3、双向互动关系
