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班主任治班分享
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班主任治班分享
更新到 | 161集
原著:
未知
主播:
雨后春笋不待花开
类型:
教材
更新时间:
2019-06-19
班主任治班锦囊
79.0万
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最牛班主任总结出10个治班妙招,听完受益无穷
如果我没有遇见你
珍视“善意”
李镇西:有意义又有意思,才是好的教育
创编故事促金句入心
就这样玩出“新花样”
“孩子不是老师的,是你的”班主任犀利发言,点醒无数家长
拿什么说服你,我的学生?
他曾要与数学老师同归于尽
爱心,从来不会塌方
案例评析:我说故事《追问》
衡水鬼才班主任:只教学生8个方法,班上人人拿满分
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你将学生导向何方?
解决冲突~水到渠成五句话
早自习趣味活动开发
生生相长,发展集体
《追问》案例评析《关注事件背后的风气问题》
《追问》案例评析《不妨放下思维假定》
《追问》案例评析《改变态度,改变行为》
《追问》案例评析《与其息事宁人,不如主动解决》
我的“美”式教育
班级管理要“有趣”
《作业后的评语》
《雨天发抖的男孩》
《一道选择题迫了案》
《原来,爱一直被攥在手心里》
《爱的循环》
《如何将她的手放下来》
批评学生,我们该怎样做
《人人都是当事人》
《做个虔诚的看花人》
《历史老师当班主任》
《他曾要与数学老师同归于尽》
《班级管理中的问题应对》
《野炊,让教育飘香》
《小活动让“垃圾时间”变废为宝》
《虽远,亦近》
《走进学生内心之前别谈教育》
《班主任的第一次》
《古作军:坚韧 团结 勤奋 善思》
案例评析我说故事《面对(催化剂)学生》
我看我评《教育再慢些,再细些》
《让“催化剂”学生发挥特长,生长》
我说故事《在体验中唤醒心灵》
我说故事《晚自习的“惊响”》
我看我评《教育应冲破线性思维》
《手机问题处理种的底线思维》
我看我评《处理手机问题,教师应该持什么态度?》
我看我评《纪律面前,要培养学生的责任意识》
《那些年的联欢会》
于洁:什么是真正的学习
见招拆招,巧妙化解QQ群危机(上)
班级为何?班级何为?
《任务?平台》——开展活动,成就学生凝聚班级(上)
《任务?平台?——开展活动,成就学生凝聚班级》
《老师,你“与时俱进”了吗?》
《一份投诉引发的思考》
《我们的种植故事》
《个性?共性?关照个体,个体与集体相互影响》
《谎言.守护.成长》
《爱发飙的女孩和她的同学们》
“反复顶撞”到底为哪般
《心灵“真空期”的成长》
《创建关键事件,巧抓亲情教育》
《遵循个体身心发展的差异性》
《“因材施教”为何陷入困境》
《其实没有最难的事》
《现代背景下的教育危机的反思》
《互联网+时代,我们的教育何去何从?》
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《班主任治班分享》详细内容
班主任治班锦囊
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