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- 《认知天性》前言
- 1、学习是挑战天性的必修课
- 1学习是挑战天性的必修课之天性懒惰孕育了认知规律和心智模型
- 1学习是挑战天性的必修课之科学“照妖镜”下的学习方法
- 1、学习是挑战天性的必修课只科学照妖镜下的学习方法
- 1、学习是挑战天性的必修课之科学“照妖镜”下的学习方法
- 1、学习是挑战天性的必修课之科学“照妖镜”下的学习方法
- 1、学习是挑战天性的必修课之知识多不等于学习能力强
- 1、学习是挑战天性的必修课之考试是最有效的学习策略之一(小结)
- 2、学习的本质:知识链和记忆结
- 2、学习的本质:知识链和记忆结之知识最终将变成条件反射
- 2、学习的本质:知识链和记忆结之自我检测，给知识打上记忆结
- 2、学习的本质之只需一次自测
- 2、学习的本质:知识链和记忆结之如何成为一名主动学习者
- 2、学习的本质:知识链和记忆结之为何学习越轻松，效果越不好
- 2、学习的本质:知识链和记忆结(小结)
- 3“后刻意练习”时代的到来之频繁的集中练习只会产生短期记忆
- 3、“后刻意练习”时代的到来之间隔练习使知识存储得更牢固
- 3、“后刻意练习”时代的到来之穿插练习有助于长期记忆
- 3、“后刻意练习”时代的到来之多样化练习促进知识的活学活用
- 3、“后刻意练习”时代的到来之善用组合练习，带来成长性思维
- 3、知识是平面的，复合型知识是立体的
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- 3(小结)
- 4、知识的“滚雪球”效应
- 4、知识的“滚雪球”效应之学习的三个关键步骤
- 4、知识的“滚雪球”效应之欲求新知，先忘旧事
- 4、知识的“滚雪球”效应之越容易想起 越不容易记住
- 4、知识的“滚雪球”效应之学习中必须要做哪些“努力”
- 4、知识的“滚雪球”效应之这些“良性干扰”能提升学习效果
- 4、知识的“滚雪球”效应之化解因失败带来的焦虑感
- 4、知识的“滚雪球”效应之创造性源于不设限的学习
- 4、知识的“滚雪球”效应之别再无法克服的困难上浪费时间
- 4、知识的“滚雪球”效应(小结)
- 5、打造适合自己的心智模型
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- 5、打造适合自己的心智模型之学习时避免错觉和记忆扭曲
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- 5、打造适合自己的心智模型之你无法从不擅长的事情里学到知识
- 5、打造适合自己的心智模型之实践和测验才能暴露学习漏洞
- 6选择适合自己的学习风格之主动学习能制造掌控感
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- 6(小结)
- 7、终身学习者的基本的基本
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- 7、(小结)
- 8、
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