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- 《老子》第二十章
- 《老子》第二十一章孔德之容
- 《老子》第二十二章曲则全，枉则直
- 《老子》第23章希言自然
- 《老子》第24章企者不立
- 《老子》第25章有物混成-道法自然
- 《老子》第26章
- 《老子》第27章善行，无辙迹
- 《老子》第28章知其雄，守其雌
- 《老子》第29章将欲取天下而为之
- 《老子》第30章以道佐人主者
- 《老子》第31章夫隹兵者，不详之器
- 《老子》第32章道常无名
- 《老子》第33章知人者智
- 《老子》第34章大道泛兮
- 《老子》第35章执大象，天下往
- 《老子》第36章将欲歙之，必故张之
- 《老子》第37章道常无为而无不为
- 《老子》第38章上德不德，是以有德
- 《老子》第39章昔之得一者
- 《老子》第40章反者道之动
- 《老子》第41章
- 《老子》第42章道生一，一生二，二生三
- 《老子》第43章天下之至柔
- 《老子》第44章名与身孰亲？
- 《老子》第45章大成若缺，其用不弊
- 《老子》第46章天下有道
- 《老子》第47章不出户，知天下
- 《老子》第48章为学日益，为道日损
- 《老子》第49章圣人常无心
- 《老子》第50章出生入死
- 《老子》第51章道生之，德畜之
《儿童中国文化导读》详细内容
《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵董习为主，讲解并非迫切之事。
