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- 人类行为的特点
- 影响人类行为的因素
- 第二节 社会环境
- 社会环境的含义
- 社会环境的特点
- 社会环境的主要构成要素~家庭~家庭的含义、类型、教养模式
- 家庭的功能
- 家庭对人类行为的影响
- 要素~同辈群体~含义、特点、对个体形为的影响
- 要素~学校~学校的含义、类型
- 学校对人类行为的影响
- 要素~工作单位~工作单位的含义
- 工作单位的类型、对人类行为的影响
- 要素~社区~社区的含义
- 社区的类型
- 社区对人类行为的影响
- 要素~文化~文化的含义、类型、对人类行为的影响
- 要素~大众传媒~大众传媒的含义、类型、对人类行为的影响
- 人类行为与社会环境的基本关系
- 第三节 人生发展阶段及其主要特征
- 一、婴幼儿阶段~婴幼儿阶段的主要特征
- 婴幼儿阶段面临的主要问题
- 二、学龄前阶段~学龄前阶段的主要特征
- 学龄前阶段面临的主要问题
- 三、学龄阶段~学龄阶段的主要特征
- 学龄阶段面临的主要问题
- 四、青少年阶段~青少年阶段的主要特征
- 青少年阶段面临的主要问题
- 五、青年阶段~青年阶段的主要特征
- 青年阶段面临的主要问题
- 六、中年阶段~中年阶段的主要特征
- 中年阶段面临的主要问题
- 七、老年阶段~老年阶段的主要特征
- 老年阶段面临的主要问题
- 第三章小结
- 第四章 个案工作方法
- 第一节 个案工作的主要模式~心理社会治疗模式的内容及特点
- 心理社会治疗模式的理论假设
- 心理社会治疗模式的治疗技巧
- 心理社会治疗模式的特点
- 危机介入模式的内容及特点~危机介入理论
- 危机介入的基本原则
- 危机介入模式的特点
- 行为治疗模式的内容及特点~行为治疗模式的三种学习理论
- 行为治疗模式的治疗技术
- 行为治疗模式的特点
- 人本治疗模式的内容
- 人本治疗模式的特点
- 第二节 个案工作各阶段的工作重点
- 一、申请与接案
- 二、预估与问题诊断
- 三、制订计划
- 四、开展服务~服务的推进
- 四、开展服务~专业角色的扮演
- 四、开展服务~专业合作关系的维持
- 五、连接社会资源与协调服务~社会资源的类型
- 连接社会资源的方式
- 服务的协调
- 六、评估与结案~结案
- 成效评估
- 跟踪服务
- 第三节 个案工作的常用技巧~一、会谈~个案会谈的类型
- 个案会谈的安排
- 个案会谈的技巧~支持性技巧
- 引导性技巧
- 影响性技巧
- 二、记录~个案记录的方式
- 个案记录的要求
- 个案记录的作用
- 三、收集资料~会谈的运用
