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- 《指令与无声信息保持一致》
- 《确保指令清晰无误》
- 《创设充满吸引力的课堂》
- 《课堂开始你准备了什么》
- 《你需要一个强有力的课程或导入活动》
- 《有趣的课堂活动》
- 《激励器》
- 《骑马游戏》
- 《小拉伸活动》
- 《上课前的即时联系》
- 《关系建设者》
- 《“了解你”活动》
- 《团队建设者》
- 《合作学习活动》
- 《学生参与》
- 《反过来教学》
- 《复习活动》
- 《乐观的孩子才会充满希望》
- 《复习活动2》
- 《学会掌控关键对话》
- 《学会观察对话的氛围》
- 《通过课堂学习环境设计引领课堂转型》
- 《教师解构图》
- 《必要的提醒》
- 《各年级学生特点》
- 《学生解构图》
- 《家长会准备清单》
- 《家长会注意事项》
- 《课堂教学技巧—吸引注意力的小窍门》
- 《面对学生的求救信号》
- 《接管插班生》
- 《认识“习得性无助”》
- 《教室环境评估清单》
- 《教师评估》
- 《教学评估》
- 《家庭作业清单》
- 《家庭作业文件夹》
- 《乐观需要从小培养》
- 《教师培训及职业规划文档》
- 《考试准备清单》
- 《提高分数的技巧》
- 《班规》
- 《学生行为管理机制》
- 《管理好创意》
- 《学生表现动态记录表》
- 《课堂激励》
- 《行为约定书》
- 《颁发奖励证书》
- 《学生成长记录表》
- 《学生评价报告卡》
- 《适可而止的自尊教育》
- 《设计教室活动路线图》
- 《图书角》
- 《设置特定活动中心》
- 《收纳箱》
- 《评估箱》
- 《优秀作业文件夹》
- 《文件柜》
- 《写作模板》
- 《致家长的公开信》
- 《后进生学习巩固清单》
- 《消防演习、地震和紧急疏散预案》
- 《什么是教学》
- 《首要教学原理和教学策略效能水平》
- 《教学策略效能水平1》
- 《紧扣目标》
- 《应用新知》
- 《紧扣目标 运用反馈 辅导学习》
- 《教学互动有哪些主要的形式》
- 《讲解与提问 讲解与展示》
