播放列表
- 运动的本能
- 停课不停学——万科小学党员辛瑞老师的抗疫故事
- 爱的感悟
- 老师的作用
- 清除儿童发展的障碍
- 不为没教过的事情责备孩子
- 教师的心理准备
- 心理对身体健康的影响
- 劳动的本能
- 师生结伴 温暖前行——万科小学党员教师赵姣的抗疫故事
- 两种劳动的存在
- 成人的劳动
- 儿童的劳动
- 两种劳动的比较
- 沟通让世界更美好
- 万科小学党员教师刘辰辰的抗疫故事
- 沟通能力也是一种职场竞争力
- 我们为什么要沟通
- 人际沟通的生理需求
- 沟通能力的定义
- 沟通的原则
- 沟通高手的特质（一）
- 《教育是心心相印的活动》——万科小学吕晨雨老师的故事
- 沟通高手的特质（二）
- 电影电视剧中的沟通范例
- 媒介沟通与面对面沟通
- 媒介沟通的优点
- 社交媒体与沟通的电影《社交网络》
- 媒介沟通的缺点
- 媒介沟通的影响
- 沟通和自我
- 你是怎样变成现在这种沟通者的
- 面对面印象管理
- 关于自我概念的电影电视
- 自我应验预言和沟通
- 在关系中的自我坦露
- 自我坦露的风险
- 自我坦露的替代选择
- 知觉选择
- 知觉历程中的组织
- 知觉中的诠释
- 知觉中的协商和叙事
- 影响我们感知他人的因素（一）
- 影响对沟通对象认识的因素
- 感知沟通对象的常见倾向
- 感知沟通对象的常见倾向（二）
- 准确理解别人的一项工具——知觉检核
- 沟通中的同理心
- 家长每天6个“一分钟”，成为孩子最好的导师
- 与刻板印象和获取同理心的影视作品
- 认知复杂度
- 沟通中的情绪因素
- 运用重新评估改变对事件的看法
- 沟通中的语言表达
- 影响情绪表达的因素
- 情绪表达的指导原则
- 有助益与无助益的情绪
- 处理无助益情绪的理性情绪疗法
- 处理无助益情绪的理性情绪疗法
- 把无助益情绪减到最少
- 把有助益的情绪增到最多
- 理解和误解
- 沟通中语言的影响
- 让人混淆的语言
- “我”和“你”的语言
- 性别与语言
- 非语言沟通的作用
- 非语言沟通泄露了欺骗的线索
- 非语言沟通的类型（一）
- 非语言沟通的类型（二）
