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- 第一节 教会学校的举办和西方教育理念的引入 一、英华书院 P175
- 二、马礼逊学堂 P175
- 三、教会学校的发展 P175
- 四、“学校与教科书委员会”与“中华教育会” P176
- 五、教会学校的课程 P176
- 第二节 洋务教育的创立和发展一、洋务学堂的举办 P177
- 二、京师同文馆 P178
- 三、福建船政学堂 P178
- 四、幼童留美与派遣留欧 P179
- 第三节 张之洞的“中体西用”教育思想 一、“中体西用”思想P179
- 二、张之洞与《劝学篇》P180
- 三、“中体西用”思想的历史作用和局限 P180
- 第八章 近代教育体系的建立 P182
- 第一节 维新派的教育实践 P182
- 一、兴办学堂 P182
- 二、兴办学会与发行报刊 P183
- 第二节 “百日维新”时的教育改革 一、创办京师大学堂 P183
- 二、书院改办学堂 P183
- 三、改革科举制度 P183
- 第三节 康有为的教育思想 P184
- 第四节 梁启超的教育思想 P185
- 第五节 严复的教育思想 P185
- 第六节 清末教育新政与近代教育制度的建立 P186
- 一、“壬寅学制”和“葵卯学制” P187
- 二、废科举、兴学堂 P187
- 三、建立教育行政体制 P187
- 四、制定教育宗旨 P187
- 五、清末的留学教育 P188
- 第九章 近代教育体制的变革 P189
- 第一节 民国初年的教育改革 P190
- 第二节 蔡元培的教育实践与教育思想P190
- 一、“五育并举”的教育方针 P191
- 二、改革北大的教育实践 P193
- 三、教育独立思想 P194
- 第三节 新文化运动影响下的教育思潮和教育运动 一、新文化 P194
- 二、平民教育思潮 P195
- 三、工读主义教育运动 P195
- 四、职业教育思潮 P195
- 五、实用主义教育思潮 P195
- 六、勤工俭学运动 P196
- 七、科学教育思潮 P196
- 八、国家主义教育思潮 P197
- 第四节 学校教学方法的改革与实验 P197
- 第五节 1922年“新学制” 一、“新学制”的产生过程 P197
- 三、学制的特点 P198
- 二、“新学制”的标准和体系 P198
- 五、“新学制”评价 P199
- 四、“新学制”的课程标准 P198
- 第六节 收回教育权运动 一、教会教育的扩张与变革 P199
- 二、收回教育权运动 P200
- 第十章 南京国民政府的教育建设 P202
- 知识框架 P201
- 第一节 教育宗旨与教育方针的变迁 一、党化教育 P202
- 二、“三民主义”教育宗旨 P203
- 三、“战时须作平时看”的教育方针 P203
- 第二节 教育制度改革 一、大学院和大学区的试行 P203
- 二、“戊辰学制”的颁布 P204
- 第三节 学校教育的管理制度 一、训育制度 P204
- 二、中小学的童子军训练 P204
- 三、高中以上学生的军训 P204
- 四、颁布课程标准，实行教科书审查制度 P205
- 五、实行毕业会考 P205
- 第四节 学校教育的发展 一、幼儿教育 P205
- 二、初等教育 P206
- 三、中等教育 P206
- 四、高等教育 P206
- 五、抗战时期的学校西迁 P206
- 知识框架 P207
- 第十一章 中国共产党领导下的教育 P209
- 第一节 新民主主义教育的开端 一、工农教育P209
